Opportunities to Govern Ontario’s Teaching Profession

The opportunity

The Ontario College of Teachers is looking for qualified and dedicated individuals, reflecting Ontario’s diversity, to support the well-being of Ontario’s two million students and help shape the future of education in the province. The College is accepting applications from members of the public and licensed Ontario teachers to join its governing body as part of Council, committees and rosters. While the duration of service will vary based on the work of Council or the committee, most will require between 10 and 30 days during each school year to attend, prepare for, and when in person meetings resume, travel to and from meetings held in Toronto.  Terms of service are for two-years.

Council – about the role
Council membership begins January 1, 2022.

• Council ensures that policies are established in accordance with the College’s objectives as set out in the Ontario College of Teachers Act. As a group, members of Council provide oversight and direction to the Registrar, the College’s Chief Executive Officer. Council members will also serve on the following subcommittees: Audit and Finance, Human Resources, and Selection and Nominating.
• During their term, Council members protect the public interest, grow as leaders, and develop skills in board governance.
• There are at least four Council meetings each year attended by all members. On average, Council members dedicate 10 to 30 days a year to Council business.
• The College provides thorough education sessions to orient new Council members to the College and its activities, current issues, policies, and procedures before they assume their Council and committee responsibilities.

Committees – about the role
Committee membership begins January 1, 2022.

• Committees carry out statutory and regulatory duties of the College. Some committees, such as Accreditation and Discipline, require additional time to serve on decision-making panels. Statutory committee chairs and vice-chairs also serve on the Adjudicative Body of Chairs.
• There are four statutory committees open for applications (Investigation, Discipline, Fitness to Practise, and Registration Appeals) and three regulatory committees (Accreditation,  Accreditation Appeal, and Standards of Practice and Education). Committee members do not serve on Council or rosters.
• Committee members typically dedicate 10 to 30 days a year to committee business.
• Individuals who serve on the College’s committees will make decisions impacting specific aspects of teaching and education in Ontario.

Rosters – About the Role
Roster members participate on panels alongside committee members to decide on matters on behalf of a committee. They do not serve on Council or committees and may dedicate anywhere from 10 to 30 days annually to roster work.

Criteria for Appointment to Council, Committees or Decision-Making Panels
Council, committees and decision-making panels will be made up of members of the public and Ontario Certified Teachers.

The College’s Transition Supervisory Officer or TSO, will identify and appoint individuals to roles with consideration given to:

• demonstrated commitment to the College’s mission, mandate, and the safeguarding of students
• familiarity with the College’s legislation, regulations, and policies
• ability to practise independent and unbiased decision-making
• independence from other memberships, directorships, voluntary or paid positions, or affiliations that may present a conflict of interest
• previous adjudicative or complaint screening panel experience and/or applicable training, including in the areas of administrative law and professional regulation
• ability to work constructively with staff and other committee members
• availability to perform the College’s work, including any panel preparation/reading requirements
• availability to participate in any training required by the College to perform the required functions
• ability to make legally sound and well-reasoned decisions quickly and efficiently based on available information
• computer literacy and experience working in a remote environment using videoconferencing and related technology
• oral and written fluency in either English or French
• residence in different regions
• reflecting Ontario’s diversity
• current or former employment as a principal, vice-principal, or supervisory officer
• current or former employment as a teacher in Ontario schools (elementary &/or secondary)
• specialized content, knowledge and expertise in teacher education and/or experience as an educator in a faculty of education (in the case of teacher education program reviews)

Find out More
Watch our short video to find out what’s involved and how to apply. The application process is open until September 30, 2021, and individuals will assume their new roles effective January 1, 2022.
Apply
Apply now for positions on Council, committees and rosters.

College Mandate
The College regulates and governs the teaching profession in Ontario in the best interests of the public. It does this by:

• setting ethical standards and standards of practice
• issuing teaching certificates, which it may suspend or revoke
• accrediting teacher education programs and courses
• investigating and hearing complaints about individual members.

For more information about the College, visit oct.ca.

Occasion de gouverner la profession enseignante de l’Ontario

Occasion

L’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario est à la recherche de personnes qualifiées et dévouées, reflétant la diversité de la province, pour favoriser le bienêtre des deux millions d’élèves de l’Ontario et façonner l’avenir de l’éducation.  L’Ordre accepte la candidature des membres du public ainsi que des enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario qui souhaitent siéger au conseil ou aux comités, ainsi que pour figurer sur des listes de suppléance, et ainsi gouverner la profession enseignante. Bien que la durée du service varie en fonction de la charge de travail du conseil et des comités, il faut compter en général de 10 à 30 jours de travail au cours d’une année scolaire pour les réunions, le travail de préparation aux réunions et, quand les réunions en personne reprendront, pour les déplacements afin d’assister aux réunions à Toronto.  Le mandat est de deux ans.

Rôle du conseil
Les membres du conseil entreront en fonction le 1er janvier 2022.

• Le conseil veille à ce que l’Ordre établisse des politiques conformes à ses objets prévus par la Loi sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. En tant que groupe, les membres du conseil assurent une surveillance et orientent le registraire (qui est le chef de la direction de l’Ordre), et siègent aux sous-comités suivants : vérification et finances; ressources humaines; sélection et candidatures.
• Durant leur mandat, les membres du conseil protègent l’intérêt public, enrichissent leurs compétences en leadeurship, et parviennent à une meilleure compréhension du rôle que jouent les conseils d’administration.
• Tous les membres du conseil se réunissent au moins quatre fois par an. En moyenne, ils consacrent de 10 à 30 jours par an aux affaires du conseil.
• L’Ordre fournit des séances de formation complètes pour informer les nouveaux membres du conseil sur l’Ordre et ses activités, les enjeux actuels, les politiques et les procédures, et ce, avant qu’ils assument leurs responsabilités liées aux affaires du conseil et des comités.

Rôle des comités
Les membres des comités entreront en fonction le 1er janvier 2022.

• Les comités effectuent les tâches prévues par la loi et la règlementation de l’Ordre. Certains comités, comme le comité d’agrément ou celui de discipline, demandent plus de temps, car il faut siéger à des sous-comités ayant un pouvoir décisionnel. De plus, les présidents et vice-présidents des comités prévus par la loi siègent également au comité décisionnel des présidents.
• On accepte actuellement les candidatures pour siéger à quatre comités prévus par la loi (enquête; discipline; aptitude professionnelle; et appel des inscriptions) et à trois comités règlementaires (agrément; appel de l’agrément; et normes d’exercice de la profession et d’éducation). Les membres de ces comités ne siègent pas au conseil ni ne sont inscrits sur les listes de suppléance.
• Typiquement, les membres d’un comité consacrent de 10 à 30 jours par année aux affaires de leur comité.
• Les personnes qui siègent aux comités de l’Ordre prennent des décisions qui ont des répercussions sur des aspects particuliers de l’enseignement et de l’éducation en Ontario.

Rôle des personnes inscrites sur les listes de suppléance

Les personnes inscrites sur les listes de suppléance siègent à des sous-comités avec les membres des comités afin de prendre des décisions sur des affaires au nom d’un comité. Ils ne siègent pas au conseil ni aux comités. Ils peuvent consacrer de 10 à 30 jours par année à ce travail.

Critères de nomination au conseil, aux comités et aux sous-comités ayant un pouvoir décisionnel

Le conseil, les comités et les sous-comités ayant un pouvoir décisionnel seront composés de membres du public ainsi que d’enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario.

Le superviseur de la transition de l’Ordre choisira et nommera les personnes à des rôles en tenant compte de ce qui suit :

• engagement prouvé pour la mission et le mandat de l’Ordre, ainsi que pour la sécurité des élèves;
• bonne connaissance de la législation, des règlements et des politiques de l’Ordre;
• capacité de prendre des décisions de façon indépendante et impartiale;
• indépendance relativement à d’autres appartenances à titre de membre, d’administrateur, de bénévole ou d’employé, ou d’autres affiliations qui pourraient présenter un conflit d’intérêts;
• expérience au sein d’un sous-comité d’arbitrage ou de sélection, ou formation pertinente, y compris dans le domaine du droit administratif et de la règlementation professionnelle;
• capacité de travailler de façon constructive avec les membres du personnel et du comité;
• disponibilité pour effectuer le travail de l’Ordre, y compris le travail de préparation aux réunions et les lectures requises;
• disponibilité afin de pouvoir suivre toute formation nécessaire et bien remplir les fonctions requises à l’Ordre;
• capacité de prendre des décisions éclairées et juridiquement solides de façon rapide et efficace en se fondant sur l’information disponible;
• aisance à travailler avec un ordinateur, et expérience de travail à distance à l’aide de la visioconférence et d’autres technologies connexes;
• maitrise du français et de l’anglais, à l’oral et à l’écrit;
• diversité des régions de résidence;
• reflet de la diversité ontarienne;
• emploi actuel ou précédent à titre de direction d’école, de direction adjointe ou d’agent de supervision;
• emploi actuel ou précédent à titre d’enseignante ou d’enseignant dans les écoles de l’Ontario (élémentaires ou secondaires);
• connaissances spécialisées et expertise dans le domaine de la formation à l’enseignement ou expérience à titre de pédagogue dans une faculté d’éducation (pour les examens de programmes de formation à l’enseignement).

En savoir plus
Regardez cette courte vidéo pour en apprendre plus et savoir et comment poser votre candidature. Candidatez d’ici le 30 septembre 2021. Les personnes retenues assumeront leurs nouveaux rôles le 1er janvier 2022.

Candidature
Candidatez dès maintenant aux postes disponibles au conseil, aux comités et sur les listes de suppléance.

Mandat de l’Ordre
L’Ordre règlemente et régit la profession enseignante en Ontario dans l’intérêt public. L’Ordre s’acquitte de ce mandat en :

• établissant les normes d’exercice et de déontologie;
• délivrant les certificats d’enseignement, qu’il peut suspendre ou révoquer;
• agréant les programmes et cours de formation en enseignement;
• faisant enquête sur les plaintes déposées contre ses membres et en menant des audiences.

Pour plus de renseignements sur l’Ordre, visitez oeeo.ca.